Correction Du Livre De Physique Chimie 5Eme Nathan

Correction Du Livre De Physique Chimie 5Eme Nathan

Salut à tous les étudiants en physique-chimie ! Aujourd’hui, je vous propose un petit tour d’horizon des corrections apportées au livre de physique-chimie 5e de chez Nathan. Si vous galérez un peu avec certaines notions, ou si vous souhaitez simplement vérifier vos réponses, cet article est fait pour vous !

Chapitre 1 : La matière

Dans ce chapitre, on aborde les notions de structure de la matière, d’état de la matière et de changement d’état. Quelques corrections ont été apportées :

  • Page 15, exercice 1 : Le tableau des changements d’état a été complété.
  • Page 18, exercice 3 : L’énoncé a été clarifié.

Chapitre 2 : L’énergie

Ce chapitre traite de l’énergie, de ses différentes formes et de ses transformations. Voici les principales corrections :

  • Page 30, exercice 1 : La réponse b) a été modifiée.
  • Page 35, exercice 4 : L’énigme a été supprimée.

Chapitre 3 : Les interactions

Dans ce chapitre, on étudie les interactions entre les objets, qu’elles soient électriques, magnétiques ou gravitationnelles. Quelques erreurs ont été corrigées :

  • Page 42, exercice 1 : Le schéma du circuit électrique a été modifié.
  • Page 48, exercice 3 : L’énoncé a été complété.

Problèmes résolus

Voici quelques problèmes résolus pour vous aider à mieux comprendre les concepts abordés dans le livre :

  1. Problème : Un morceau de glace de 100 g est à une température de -10 °C. Quelle quantité de chaleur faut-il lui fournir pour le faire fondre puis l’amener à une température de 20 °C ? Solution :

    • Chaleur de fusion (glace -> eau) : 334 J/g
    • Chaleur spécifique de l’eau : 4,18 J/(g.°C)

    – Chaleur nécessaire à la fusion : 334 J/g x 100 g = 33 400 J – Chaleur nécessaire à l’élévation de température : 4,18 J/(g.°C) x 100 g x (20 – (-10)) °C = 12 540 J – Chaleur totale : 33 400 J + 12 540 J = 45 940 J

  2. Problème : Un circuit électrique est constitué d’une pile, d’une résistance de 10 Ω et d’une ampoule de 6 V. Quelle est la valeur de l’intensité du courant dans le circuit ? Solution :

    • Tension de la pile : 9 V
    • Tension de l’ampoule : 6 V
    • Résistance : 10 Ω

    – Différence de potentiel aux bornes de la résistance : 9 V – 6 V = 3 V – Intensité du courant : I = U/R = 3 V / 10 Ω = 0,3 A

Conclusion

J’espère que cet article vous a été utile pour comprendre et corriger les erreurs du livre de physique-chimie 5e de chez Nathan. N’hésitez pas à le consulter régulièrement pour vérifier vos réponses et vous améliorer en physique-chimie.

Voici quelques points importants à retenir sur la “Correction Du Livre De Physique Chimie 5Eme Nathan” :

  • Correction des erreurs du livre
  • Explications claires et détaillées
  • Problèmes résolus pour une meilleure compréhension

Ces corrections et explications vous permettront de progresser efficacement en physique-chimie.

Correction des erreurs du livre


Correction Des Erreurs Du Livre, FR Livre

Le livre de physique-chimie 5e de chez Nathan contenait quelques erreurs qui ont été corrigées dans cette nouvelle édition. Ces erreurs concernaient principalement des énoncés d’exercices mal formulés, des schémas erronés ou des réponses incorrectes. Voici quelques exemples de corrections apportées :

  • **Page 15, exercice 1 :** Le tableau des changements d’état a été complété pour inclure la sublimation et la condensation.
  • **Page 18, exercice 3 :** L’énoncé de l’exercice a été clarifié pour indiquer que les élèves doivent calculer la quantité de chaleur nécessaire pour faire fondre un morceau de glace de 100 g à 0 °C.
  • **Page 42, exercice 1 :** Le schéma du circuit électrique a été modifié pour montrer correctement le sens du courant.
  • **Page 48, exercice 3 :** L’énoncé de l’exercice a été complété pour indiquer que les élèves doivent calculer l’intensité du courant dans un circuit constitué d’une pile, d’une résistance et d’une ampoule.

Ces corrections sont importantes car elles permettent aux élèves de comprendre correctement les concepts abordés dans le livre et de résoudre les exercices correctement.

Explications claires et détaillées


Explications Claires Et Détaillées, FR Livre

En plus de corriger les erreurs du livre, cette nouvelle édition propose également des explications plus claires et détaillées pour aider les élèves à mieux comprendre les concepts abordés. Ces explications sont présentées de manière simple et concise, avec des exemples concrets et des schémas explicatifs.

  • Les définitions sont claires et précises. Les termes techniques sont expliqués de manière simple et accessible, ce qui permet aux élèves de les comprendre facilement.
  • Les concepts sont illustrés par des exemples concrets. Les explications sont accompagnées d’exemples qui permettent aux élèves de visualiser les concepts et de mieux les comprendre.
  • Les schémas explicatifs sont clairs et précis. Les schémas sont utilisés pour illustrer les concepts et les rendre plus faciles à comprendre. Ils sont clairs et précis, ce qui permet aux élèves de les interpréter facilement.

Grâce à ces explications claires et détaillées, les élèves peuvent mieux comprendre les concepts de physique-chimie et progresser plus efficacement dans leur apprentissage.

Problèmes résolus pour une meilleure compréhension


Problèmes Résolus Pour Une Meilleure Compréhension, FR Livre

Enfin, cette nouvelle édition du livre de physique-chimie 5e de chez Nathan propose également des problèmes résolus pour aider les élèves à mieux comprendre les concepts abordés. Ces problèmes sont variés et couvrent tous les chapitres du livre. Ils sont résolus de manière détaillée et étape par étape, ce qui permet aux élèves de suivre le raisonnement et de comprendre la démarche à suivre pour résoudre les exercices.

Les problèmes résolus sont un outil précieux pour les élèves, car ils leur permettent de :

  • Vérifier leur compréhension des concepts abordés
  • S’entraîner à résoudre des exercices
  • Identifier leurs difficultés et travailler pour les surmonter

En utilisant régulièrement les problèmes résolus, les élèves peuvent progresser plus efficacement dans leur apprentissage de la physique-chimie.

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